美国学生的阅读能力
2019-10-24 726人浏览
出国留学渐渐成为一种潮流，越来越多人想要留学美国。美国学生广泛的阅读刷新了我们的三观，那么美国孩子的阅读量和中国孩子阅读量有哪些不同之处呢?今天，小编要告诉大家的，就是关于这件事的介绍，我们一起去看看吧。
曾经有位美国教育专家深入地研究了中国孩子和美国孩子的课外阅读，得出结论：一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国孩子的阅读量却是中国孩子的6倍。
1、能够阅读的孩子是能够学习的孩子
阅读这件事，在美国被提到非常高的高度。无论是学前教育阶段还是学校的各个年级，老师给学生布置的家庭作业中，都要求学生在每晚睡前，阅读英文读物15——20分钟。并且，还需要将阅读读物的目录写在每月的Reading Logs上。月终时，交给老师进行评论。
朋友告诉我，她女儿在幼儿园上课时，老师会要求每个孩子把自己阅读的内容进行复述，并且说说自己对这本书的理解和想法。时间一长，孩子们都养成了阅读习惯，培养了大量和快速阅读及概述的能力。
美国教育部网站上就写着教育部长的话：“能够阅读的孩子，是能够学习的孩子。而能够学习的孩子终将会在学习和生活中获得成功。”
2、0岁就能开始培养阅读习惯
儿童阅读能力是一个逐步发展的过程。美国早期阅读委员会将儿童早期阅读分为：0——3岁、3——4岁和5——6岁三个阶段，并制定目标加以实施。
从孩子出生起，就应当培养他们的阅读能力，并且阅读量逐步增加。同时，在阅读过程中累积适合自己的阅读经验，从而转为自主阅读。
朋友说，在她女儿刚出生时就每天坚持为她读书，让孩子有个固定的时间“听”书。1岁左右，女儿开始通过撕不烂布书、纸板书学习认知。随着年龄增长，女儿慢慢地开始从无字绘本到有字绘本，从“听”绘本到独立看绘本，最终给爸妈讲绘本，孩子对书本由认知到理解，再到运用，形成了一个良性增长。
3、如何让阅读成为孩子的习惯
坚持每天给孩子读书，并且最好能在一个(或者几个)固定的时间读。当然了，这并不是说如果有一天该读睡前故事的时候你不在家，那天就不读书了。相反，如果是那种情况，你在白天给他读书也是可以的。
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