家长必读的美国幼升小的那些事儿

　　和中国许多学校一样，美国很多学校在幼升小之前也得考试，这种综合标准，每个学校都有所不同。小编为你整理了以下资料，一起去看看吧。

　　一、综合能力测评

　　这种测评主要考核三个方面：身体发育、语言发展、学习和认知能力。

　　一开始，面试老师会先问一些简单的问题来轻松一下气氛，一方面缓解孩子的心理压力，另一方面其实也是考察孩子的语言表达。

　　比如问题有，

　　"What's your name?"(你的名字)

　　"How old are you?"(你多大了)

　　"When is your birthday?"(你的生日)

　　这个过程中老师还会突然问一下比较有挑战的问题，比如，"What's your telephone number?"(你的电话号码是多少)，因为孩子没有电话号码，这时候就是考验孩子对不懂问题的反应能力。

　　1.身体发育考核

　　简单的寒暄之后，就进入身体发育考核部分。

　　1. 考察对身体的认知

　　老师会指着自己身体的不同部位，例如拇指、下巴、胸、肘部、肩膀等，让孩子说出这些部位的名字。

　　2. 考察身体各方面的协调能力

　　老师会让孩子照着自己做过的动作再做一遍，来观察孩子Motor Skill，也就是肢体协调能力。这些动作主要有：左右脚分别单脚站立、闭眼后单脚站立、目视前方进行后退等。

　　2.学习和认知能力考核

　　考察完身体后，下面就是学习和认知能力的考验。

　　考察自己姓名的书写

　　老师会让孩子在纸上写出自己的姓名。

　　考察对英文字母的认知

　　老师首先会先让孩子按顺序背出26个英文字母，然后拿出字母卡片，抽几张让孩子读出卡片中的字母，以此考察孩子对于字母的学习情况。

　　考察对图形的识别能力

　　老师会给出几张图形卡片，让孩子按照所给的图形画出来。图形难度会逐渐加大，从一开始的打叉，到四条边的菱形。

　　接着，老师给出一堆不同颜色、不同形状的塑料卡片，让孩子按照要求进行分类，例如，筛选出蓝色的大圆。

　　考察简单的数学计算

　　首先，老师会让孩子先从1数到30。然后让孩子按照图中的数字，取出对应数量的方块。让孩子计算图中两组星星的总和，基本都是10以内的加法。

　　考察空间识别能力

　　老师让孩子将书本的正面、背面展示给自己看。这个过程考察的是认识方向，比如正面/反面、前面/后面、左边/右边、上边/下边等等。

　　3.语言发展考核

　　语言的考核是贯穿始终的。老师通过与孩子的面试交流，考察孩子的语言发展情况。

　　比如问孩子问题，孩子如果知道答案，该怎么回答?如果不知道答案，该怎么回答?

　　比如与别人交流时，孩子发音、咬字是否清晰，是否能明确表达TA的思想?

　　比如孩子在说一个句子时，TA是能完整说一段话，还是只能跳出几个单词?单词和句式的用法是否正确?

　　4.评分标准

　　测评老师有一个IPAD，里面会运行一套评分系统，当测试结束后，老师会将孩子相应的表现记录到系统里。系统会计算出身体发育、语言发展、学习和认知能力这三个方面的得分，最后给出一个面试的综合得分。

　　她们将总得分分为三个等级，得分小于70表示有Potential Delays(有潜在的学习障碍)，得分在70和91之间表示学习状况达标，得分在91以上表示Potential Giftedness(潜在的学习天赋)。

　　二、天才儿童测评

　　除了儿童综合能力测评之外，还有一种是天才儿童的测评标准，这种标准就很类似于国内幼升小的逻辑题，只不过美国的逻辑测验有他自己的标准，比如NNAT、OLSAT等等。

　　这种测评往往是为选拔天才儿童而准备的，通过测评的学生可以上学校的天才班，一般只有6%的学生有资格。所以为了能上天才班，华裔家长们拼得也是很凶的!

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