总结美国MBA录取方式

　　美国MBA的录取方式一直以来很多人都不太清楚，许多考生也是表示并不关注这些。只是忙着准备MBA申请需要的材料，其实不然。

　　“滚动”与“轮次”录取

　　学校以两种方式处理申请。学校用滚动(rolling)录取，以先来后到的方式评估申请者。例如，如果乔治的申请在11月1日齐全，而玛莎的材料到11月8日才齐，录取人员将开始对乔治的申请进行处理，然后再看玛莎的。当他们有机会的时候，就阅读乔治的申请材料，不管这意味着11月1日还是12月9日。但是不管怎么样，他们肯定会先处理乔治的申请。

　　一些学校所运用的轮次(rounds)方式与滚动方式相当不同。这些学校将申请时间分为几个小分段。如：一个学校可能将11月10日、12月15日、1月20日、2月25日和3月30日做为截止日期。任何在11月10日或在当天收到的申请都被攒在一起，直到11月11日，录取过程才启动起来。在那时，这批所有的申请都将被评估。第一轮，或称第一小分段，覆盖时间是10月1日到11月30日。所有在这期间收到的申请都在一轮内进行评估。

　　请注意，你的申请只有在所有材料都齐全的情况下，录取人员才会看。这意味着学校收到了所要求的一切东西。这样，如果你的第二封推荐信没有提交，录取人员将不审理你的材料，直到这封推荐信到达为止才会考虑你的申请。

　　标准模式(美国)

　　谁是录取人员

　　录取办公室主任通常由那些在商学院入学办公室工作了好几年的职业人，士担任。顶尖学校在这个职位上的人，通常是那些在这所学校的录取办公室作为初级主管工作很多年以上的人，或在一所一般的学校主管录取工作很多年的人。这些主管不一定拥有MBA学位，但通常都有人力资源管理方面的背景。

　　其他一般的学校的录取主管也很可能包括那些有类似人力资源管理背景，特别是曾经在招聘部门工作的人员，也可能包括那些本校刚刚毕业的MBA学生。所有学校都愿意让这些新毕业的MBA参与录取过程。他们将在学校信息发布会上，向与会的申请者提供有关本校MBA的客观实际情况。而且，这些新近毕业生对于什么申请者适合哪个项目和谁能对某个项目做出巨大贡献很有可能有完全不同的看法。所有录取人员所拥有的共性，是对学校的忠诚和只录取他们所认为最符合申请条件的申请人。

　　决定是怎样作出的

　　大多数美国的学校都遵循相似的程序，称为“盲读”(blindread)，即两个录取人员拿到申请者档案后，将这些档案进行分类。虽然学校可能用很多的类别，但为了简单起见，我只提三个：即“接受’、“拒绝”和“未知”。如果两个录取人员同时将一个申请者归为“接受”一类，那么就不需要做更多的工作了：该申请人已被录取。同样地，如果两个录取人员都将一个申请人归为“拒绝”类，那么这个申请人就没有任何机会被录取了。在一些学校，这个程序是一直沿用的，除了录取办公室主任可能迅速地扫一下每一个案卷(包括那些被两个录取人员清楚地表明“录取”和“拒绝”的材料)，以保证在录取过程中不会出错。

　　另一方面，如果两个录取人员意见不一致，或者两个人都认为申 请人是“未知”，那么这个人的档案将被进一步考虑。在发生这样的情况时，有的学校是由录取办公室主任来进行最后的决定，而另一些学校则由招生人员共同进行决策。

　　不同背景和不同才干的录取人员经常会有非常激烈的讨论，这主要是关于如何对某位特定申请者进行归类的问题。这种争论通常被认 为是非常积极的，因为学校寻求的是学生群体的多元化，并要求具有 不同背景、不同才干的录取人员也要有独特的眼光。

　　近来，某些学校的就业服务部门也参与到了录取过程中。虽然某些特定申请人比较容易找到工作，(例如，一个工程师希望进入他已经为之工作了4年的行业的管理层)但非典型的申请者一般不易获得工作。在这种情况下，录取主管通常会与就业服务部门的主管交换意见，看看他们对这些申请者受雇可能性的观点和意见是什么。所以，那些希望更换职业的人最好确定他们未来变换工作是否切实可行，是否符合他们个人素质和才干，并且是否是自己一直不懈追求的。

　　录取标准

　　进行决策时，录取人员已经掌握了许多有关你的信息。大多数申请者想当然地认为录取过程中会着重强调学生C1)A和CNAT成绩及工作经历的衡量和评估，他们因此犯了一个基本的错误(参见第7章对于录取标准的深入分析)。因为录取委员会也是由人组成的，而且成员还是那些选择从事人力资源工作的职业人员，他们乐意录取的是具体的实实在在的人，而不是一系列的枯燥的统计数字。如果在你申请材料的每一页中只有众多数据，那么你获得录取的机会就很小。申请者如果能够使自己的材料看起来更真实、更人性化，那么就更可能获 得录取人员的认可。所以你应当充分利用每一个机会使自己与众多的 其他申请者区别开来，充分体现你的优势。因为录取人员在录取或者拒绝某个申请人这个问题上需要花费大量的时间和精力，原因在于录取人员努力尝试去了解每一位申请者，而不是只看该申请者的考试成绩。